Learning, then College

1.Q:In what ways does paragraph 1 prepare you for what follows in the rest of the essay?

 A:Paragraph 1 prepares me to expect to read how his decision of taking time off before college changes his life and why he made it after high school.

2.Q:Work out a timeline for the essay, noting when each paragraph takes place. What happens when?

 A:P 1-4-----now thinking about his senior year at high school and his decision to take a gap year

  P 5-10-----his experience and gains during the gap year

  P 11-----now he has attended two years of college

3.Q:How effective is Gifford's use of time?

 A: His use of time is very clear and easy for readers to follow the flow.

4.Q:Consider the pros and cons Gifford outlines and summarize them in one sentence. What is her thesis?

 A: She found independence and a new self-esteem, learnt useful skills during her gap year.

  Thesis: High school seniors should explore the world before they devote their lives to something else.

5.Q：To what extent does Gifford persuade you that a gap year is a good idea?

 A: She makes me believe that it is more cautious to take a pause after senior high years to explore the world and plan for the future before we devote ourselves to a four-year intensive schoolwork and the following life-long career.